SDGs#4

執筆ライター陣

女性が活躍する社会はメディアリテラシー教育のとても大切な議題

令和7年度より大学共通テストに「情報」が入ります。また2020年4月から、女子大学初の工学部が誕生します。それは何を意味するのでしょうか。日本メディアリテラシー協会理事長の寺島絵里花氏がひもときます。

寺島絵里花 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

子どもメディアリテラシー講座 SDGs#4 SDGs#5 学校教育

執筆ライター陣

世界20ヶ国、40の学校を見てきた私が考える「海外の教育を知る」3つの意義

2019年1月から、毎月連載してきた「世界の学校に飛び込んでみた」の企画、ついに今月が最終回となりました。毎月読んでくださった方、一度でも読んでくださった方々、そして今まさにこの記事を読んでくださっているあなたへの感謝の気持ちでいっぱいです。最後の記事は、結局「海外の教育を知る」ってどんな意義があるの？というテーマです。世界20ヶ国の学校を訪れてきた私が考える3つの意義をお話いたします。

平岡慎也 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

世界の学校に飛び込んでみた海外教育 SDGs#4

執筆ライター陣

頭の中で論理的に整理できるから理解できる　日本語に論理が必要な理由

現代国語の神様と言われる出口汪先生が、最終回として言葉と論理の関係についてお話しします。

出口汪 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

出口式「論理エンジン」の考え方学校教育論理的思考力 SDGs#4

執筆ライター陣

ラーゴムに生きるために女性が自分の体とどう向き合うか　スウェーデンの助産師に学ぶ

「ラーゴム（ちょうどいい）」な生活を送るための北欧のライフスタイルを紹介する本連載も最終回です。これまでは子育てや家族との関係づくりに焦点をあててきました。今回は妊娠や出産というライフステージに着目。スウェーデンで活躍する助産師と不妊治療医師が執筆した書籍などから、自分の体と向き合いラーゴムに生きるためのヒントを学びます。

水田千惠 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

SDGs#4 北欧のライフスタイルから学ぶちょうどいい生活スウェーデン

執筆ライター陣

コロナ発生から約1年　アメリカ・フィリピン・フィンランドの学校現場の今

海外の学校を何度も訪れている筆者が1年前に海外の学校教育の現状について記事を書きましたが、それから約1年、現場ではどのような状況になっているのでしょうか。再び海外の学校教育に迫ってみます。

平岡慎也 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

世界の学校に飛び込んでみた海外教育 SDGs#4 コロナ

執筆ライター陣

「そして」「しかし」の使い方をなぜ間違えるのか　文と文も論理でつながっている

「そして」や「しかし」を入れる問題は、小学校の1年生から高校3年まで12年間出てきますが、高校3年生でも間違えることがあるようです。それは教え方が悪いからと、長年現代国語で教鞭を執ってきた出口汪先生は言います。ではどのように考えればいいのでしょうか。

出口汪 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

出口式「論理エンジン」の考え方論理的思考力学校教育 SDGs#4 文章

執筆ライター陣

「保育園」は海外でも一般的？日本とフィリピンとフィンランドの保育を比較

海外の学校を何度も訪れている筆者のところには、「海外にも保育園はあるのか」という質問がよく届くそうです。では実際に海外の保育事情はどうなっているのでしょうか？フィリピンとフィンランドで比較してみました。

平岡慎也 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

世界の学校に飛び込んでみた海外教育 SDGs#4 保育

執筆ライター陣

日本の“不登校”も大きな問題　公平な学習の機会を【SDGs 4】

世界には学校がない、先生がいない、学校へ通うお金がないなどの理由で教育を受けられない子どもがたくさんいます。そんな子どもたちを減らすために提案されたのがSDGs4つ目の項目、「公平に学習の機会を」です。具体的にはどのようなことが問題で、どのようなことができるのかについて見ていきましょう。

バレッド編集部 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

SDGs SDGs#4 教育

執筆ライター陣

子どもが楽しく学ぶには「教える内容」の“ソフト”だけでなく「環境」という“ハード”も必要

第二次緊急事態宣言が発令される中で、竹内薫先生が校長を務めるYES International Schoolでも、いろいろな対策が余儀なくされました。中でも「ハード」である教室を大きく変えることにしたようです。その理由はどこにあるのでしょうか。

竹内薫 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

トライリンガル教育学校教育 withコロナ SDGs#4

執筆ライター陣

想像力を育むには“物語”が大切　子どもの右脳・左脳の育て方

幼児にも論理国語を教えている出口先生は、新しい時代に活躍する子どもには、右脳と左脳がバランスよく育つ必要があるといいます。それでは右脳と左脳を育てるには具体的にどのような方法があるのでしょうか。

出口汪 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

出口式「論理エンジン」の考え方論理的思考力読書学校教育 SDGs#4

執筆ライター陣

海外で日本の授業に遅れないようにするには　オンラインの学習塾【代表インタビュー】

海外の学校に行くと一番心配なのが、日本に戻ってきたとき、日本の学習についていけるか？ということではないでしょうか？そのような心配事をなくすために、オンラインで学習をサポートしてくれる学習指導塾があります。その学習塾の代表にインタビューしました。

平澤晴花 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

海外×教育移住タイ海外教育 SDGs#4

執筆ライター陣

“ロボット”と“人間”の違いはどこにある？フィンランド教育における倫理の授業

フィンランドには、前回紹介した「宗教」以外にも、「倫理」という科目があります。日本では「道徳」と呼ばれる授業に近いと思いますが、その2つにはどのような違いがあるのでしょうか。フィンランドスタイルの保育/教育を実践するアフタースクール「KIDS PORT Fin」代表の高野直子氏が読み解きます。

高野直子 @ バレッドプレス（VALED PRESS）

フィンランド教育はなぜ子どもを幸せにするのか海外教育フィンランド教育 SDGs#10 SDGs#4

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